In het Europeese ySkills project ontwikkelden onderzoekers van het Centrum voor Digitale Inclusie een taakgebaseerde prestatiemeting waarmee digitale vaardigheden van kinderen tussen 12 en 17 jaar oud worden gemeten. Zij baseerden zich hierbij op jarenlange ervaring met het ontwikkelen van dergelijke metingen. Drie verschillende vaardigheden worden gemeten: (1) informatienavigatie en -verwerking; (2) communicatie en interactie; en (3) het creëren en produceren van content. Deze drie vaardigheden hebben diverse subdimensies, waarmee samen een gedetailleerd beeld wordt gegeven van het niveau van vaardigheden van kinderen.
De taken weerspiegelen alledaagse situaties en onderwerpen. In dit specifieke artikel is er speciale aandacht voor het ontwikkelingsproces. Dit proces bracht verschillende (vooral methodologische) uitdagingen aan het licht die moesten worden overwonnen. Dit leverde waardevolle lessen voor toekomstige toepassingen. Het volledige artikel met lessons learned is hier te lezen.
