Lesmaterialen Ontwerpstudio
Voor het vak 'Ontwerpstudio' werken groepen studenten van de UT-lerarenopleidingen met verschillende vakinhoudelijke achtergronden aan het ontwikkelen van lesmateriaal. Hiermee leren VO-leerlingen vanuit verschillende disciplines aan thema's werken die gerelateerd zijn aan de sustainable development goals (SDG's) zoals opgesteld door de Verenigde Naties. Het eindproduct is een transdisciplinaire lesmodule met een omvang van minimaal 3 lessen of een dagdeel dat ingezet kan worden in bijvoorbeeld een projectweek op een VO-school. Op deze pagina worden de ontwikkelde lesmaterialen gedeeld.
- TitelStudiejaarLeerjaarThema
Invoer van 5G
Dit materiaal hoort bij een transdisciplinaire lesmodule over de invoering van 5G. De leerlingen duiken in deze maatschappelijke discussie vanuit verschillende invalshoeken en zullen zo voor- en tegenargumenten vinden voor de stelling ‘Het 5G-netwerk moet ingevoerd worden’. Na twee lesuren hebben de leerlingen genoeg argumenten gevonden, zullen ze deze op waarde moeten toetsen en gebruiken om een debat te voeren. Hier komt het transdisciplinaire karakter van de module echt naar voren. Ten slotte volgt er een aantal vragen waarin de leerlingen reflecteren op het debat en hun argumenten.
Leven op Mars
Dit lesmateriaal bevat 3 lessen rondom het thema 'Leven op Mars'. De mogelijk- en moeilijkheden van de reis naar Mars, huisvesting en straling, zuurstof en water, voedsel en zwaartekracht, en de mens als Marsbewoner worden door de leerlingen onderzocht en in groepjes gepresenteerd. Is het realistisch en haalbaar voor mensen om op Mars te leven?
Op weg naar een duurzame school
In dit project werken leerlingen onder begeleiding van een docent in projectgroepen, bestaande uit 3 à 4 leerlingen, aan het verbeteren van de afvalverwerking op hun school. In zes lessen kiezen de leerlingen een afvalstroom, bekijken ze het probleem vanuit meerdere invalshoeken, vormen ze conceptoplossingen en werken ze deze uit tot een oplossing die zij aan het einde van de lessenserie presenteren aan een expertpanel.
Oriënteren op je veertiende
Dit project bevat drie lessen die bedoeld zijn om leerlingen te helpen bij het maken van een weloverwogen profielkeuze. De leerlingen gaan een interview afnemen bij een beroepsprofessional en oefenen hun oriëntatievaardigheden.
Paragon Chips
In dit fictieve scenario gaat de wereld gebukt onder een schrijnend chiptekort. De leerlingen gaan hier een eind aan te maken, en al snel komen ze erachter dat er veel meer bij komt kijken dan ‘alleen maar techniek.’ Gaat het ze lukken om deze onderneming succesvol op te zetten en draaiende te houden?
Plastic soep
Deze lesmodule stimuleert leerlingen om na te denken over de plastic soep. Ze gaan in vier lessen actief aan de slag met inzicht krijgen in het plastic soup probleem, onderzoeken de aanwezigheid van het probleem in hun school en presenteren een elevator pitch met aanbevelingen om de plastic soup in/rondom school te verminderen.
Stikstofdiscussie
In deze lessenreeks over de stikstofdiscussie wordt de taak van de overheid opgedeeld in verschillende adviesbureaus. Hierbij komen verschillende vakken als scheikunde, aardrijkskunde en maatschappijleer samen om te komen tot een transdisciplimaire oplossing. Gedurende vier lessen ontdekken de leerlingen wat de stikstofdiscussie met zich meebrengt voor elke belangengroep.
Virusverspreiding in een moderne wereld
Dit lespakket gaat over een zeer belangrijk en maatschappelijk thema: virusverspreiding. De focus van de opdracht ligt op samenwerken en kritisch denken. De lessenserie bestaat uit zeven lessen, waarbij de docent fungeert als coach/begeleider. Alleen in het begin wordt er afgetrapt met een klassikale les, waarna leerlingen uiteengaan in groepen om informatie te zoeken over het project.