Als adviseur veiligheid & omgeving bij het ministerie van Defensie is Tineke Duerink gespecialiseerd in milieu en gevaarlijke stoffen. Ze heeft ruime werkervaring, maar wilde haar kennis verbreden. Daarom koos ze voor de Master Risicomanagement (MRM) aan de Universiteit Twente. ‘Ik ben me nu veel bewuster van de manier waarop processen lopen én hoe ik die kan beïnvloeden.’
In haar dagelijkse werk is Tineke voor een deel van de defensielocaties verantwoordelijk voor het beheer van vergunningen op het gebied van milieu en brandveiligheid. ‘Ook geef ik adviezen op het gebied van milieu binnen de processen van mijn afdeling. De laatste jaren speelt risicomanagement daarbij een steeds grotere rol. Ik merkte dat ik behoefte had aan verbreding en een stevige basis. Veiligheid behelst immers meer dan alleen incidenten goed afhandelen. Die brede blik op risico’s en het beperken en voorkomen ervan vond ik bij de opleiding MRM.’
Zicht op gevolgen van een besluit
In december 2021 rondde Tineke de opleiding MRM af. Ze merkte al tijdens de opleiding dat ze de opgedane kennis in de praktijk kon brengen. ‘Ik heb veel meer oog voor processen binnen onze organisatie én de invloed die een beslissing heeft op het werk van anderen. Stel dat ik bijvoorbeeld besluit dat een opslag voor gevaarlijke stoffen niet meer gebruikt mag worden. Wat zijn dan de gevolgen voor de eenheden die daar zitten? Dat soort vragen stel ik mezelf en anderen nu automatisch, dankzij de opleiding MRM.’
Directe toepassing van kennis
De combinatie tussen theorie en praktijkvoorbeelden in de vakken is volgens Tineke een gouden greep. ‘We zagen afwisselend docenten uit de praktijk en docenten van Universiteit Twente. Dat zorgt automatisch al voor een mooie balans. Ze proberen de colleges ook zo interactief mogelijk te maken, met veel voorbeelden. Situaties zijn daardoor makkelijk te herkennen. Zo voel je je als deelnemer meer betrokken. Soms gingen we ook ’s avonds aan de slag met een groepsopdracht. Die directe toepassing van nieuwe kennis zorgt voor een betere verankering.’
Voorkomen van tunnelvisie
De aanpak van de Universiteit Twente werkt stimulerend, vertelt Tineke. ‘De lessen konden gelukkig grotendeels doorgaan op locatie. Zo’n klassikale opzet bevordert de discussie tussen studenten. We hadden een gemêleerd gezelschap. Veel mensen uit de (semi-)overheid, maar wel met verschillende achtergronden. Daardoor voorkom je tunnelvisie, die op de loer ligt als je alleen met mensen uit je eigen werkveld discussieert. Bovendien kom je erachter: er zijn verschillen, maar zeker ook raakvlakken. Je hebt ook steun aan elkaar als het even niet zo lekker loopt. Je zit immers allemaal in hetzelfde schuitje.’
Goed te combineren
Met datzelfde schuitje bedoelt Tineke de combinatie van opleiding, baan en privéleven. ‘De opleiding MRM is natuurlijk een tijdsinvestering, maar ik vond het goed te combineren. Je bent bij de verplichte vakken drie aaneengesloten dagen op de campus. Dan staat even heel duidelijk de opleiding centraal.’ Tineke volgde in verband met de coronamaatregelen haar keuzevakken online. ‘Digitale lessen werkten voor mij persoonlijk toch wat minder. Dat ligt absoluut niet aan de docenten, die deden hun uiterste best om er wat leuks van te maken. Maar ik voelde me wel minder betrokken bij de lessen en mijn medestudenten.’
Meedenken met de studenten
Tineke was positief verrast door de flexibiliteit van de opleiding. ‘De UT is zich ervan bewust dat wij allemaal deeltijders zijn. Kom je in de knel met een deadline, dan is er in overleg altijd wat mogelijk. Ik ben zelf wat later in het eerste jaar begonnen en kon een gemist vak gewoon volgen met de groep na mij. Daardoor kon ik toch starten op het gewenste moment. Ook werd het een docent duidelijk dat onze groep voor het vak fiscaal risicomanagement de nodige basiskennis miste. Hij heeft ons, buiten het reguliere programma, extra lessen gegeven. Die flexibiliteit en toewijding zie je niet overal.’