1. Geef vertrouwen, geen druk
Voor veel kinderen is het maken van een studiekeuze lastig. Ze voelen een grote druk om de juiste keuze te maken. Geef ze de ruimte, spreek het vertrouwen uit, laat weten dat het oké is om te twijfelen en erken dat het lastig mag zijn. Studiekeuze is geen eindpunt, maar een startpunt.
2. Oriënteer mee, maar loop niet voorop
Motiveer en stimuleer je kind bij het studiekeuzeproces. Ga met ze mee naar een open dag, stel vragen, maar laat je kind de leiding nemen. Een studiekeuze is een proces waarin ze het zelfvertrouwen moeten krijgen door zelf te kiezen.
Laat je kind de leiding nemen. Een studiekeuze is een proces waarin ze het zelfvertrouwen moeten krijgen door zelf te kiezen.
3. Ga het gesprek aan en stel vragen
Vraag naar interesses, twijfels en ideeën. Wat trekt je aan in die studie? Wat lijkt je lastig? Wat gaat je helpen bij het maken van de keuze? Stimuleer ze ook om hulp in te schakelen als dat nodig is, zoals een afspraak met een decaan of studiekeuzeadviseur.
4. Sta open voor de keuzes, ook als het niet jouw keuze is
Misschien heb je als ouder zelf een andere studiekeuze in gedachten, maar wees nieuwsgierig naar de opties van je kind. Waarom vindt hij/zij dat het passend is? Wat spreekt hem/haar erin aan? Het blijft de keuze van een ander en die kan afwijken van het toekomstbeeld dat jij in gedachten hebt.
5. Wees op de hoogte van de belangrijke data
Als een kind gaat studeren, moet er veel geregeld worden. Voor een kind is dit vaak veel en onbekend. Allereerst de aanmelding. Wanneer moet iemand zijn aangemeld en hoe gaat dat in zijn werk? Voor sommige opleidingen gelden afwijkende deadlines, bijvoorbeeld bij opleidingen met een numerus fixus. En verder ook het regelen van studiefinanciering, het studentenreisproduct of het zoeken naar een kamer. Het is fijn als een kind niet alles alleen hoeft te doen. Op studiekeuze123 staat een checklist voor studiekeuze.
6. Vertel over je eigen loopbaan
Veel leerlingen denken dat een studiekeuze een eindpunt is. Door te luisteren naar verhalen van anderen, komen ze erachter dat het niet zo definitief is. Door je eigen ervaringen te delen, laat je zien dat je loopbaan vaak niet één rechte route is en dat keuzes niet definitief zijn. Het haalt wat zwaarte af van de studiekeuze en het laat zien dat er vele wegen en mogelijkheden zijn.
Veel leerlingen denken dat een studiekeuze een eindpunt is. Door je eigen ervaringen te delen, laat je zien dat je loopbaan vaak niet één rechte route is en dat keuzes niet definitief zijn.
7. Blijf betrokken, ook als de keuze is gemaakt
Zowel tijdens als na het studiekeuzeproces is het waardevol om betrokken te blijven. Hoe gaat het op de studie? Hoe vindt hij/zij het? Mocht een studie toch niet passend blijken in de praktijk, ga dan in gesprek over andere mogelijkheden. Voor veel leerlingen voelt het maken van een ‘foute’ studiekeuze als falen. Zorg ervoor dat ze het ook kunnen delen als het niet passend blijkt te zijn en laat ze voelen dat het geen falen is.
