Videocoaching

Videocoaching als veelbelovende professionaliseringsaanpak in de professionele ontwikkeling van (startende) leraren

Videocoaching is een veelbelovende professionaliseringsaanpak om (startende) leraren te ondersteunen in hun professionele ontwikkeling. Bij videocoaching worden video-opnames gemaakt in de les, deze lesopnames worden vervolgens besproken tussen de docent(en) en een coach (van der Linden & McKenney, 2020). Bij voorkeur is dit niet een éénmalig gesprek, maar wordt deze cyclus een aantal keer herhaald. Tijdens het gesprek is het van belang dat docenten goed (leren) reflecteren, en juist daarbij is de rol van de coach cruciaal. Wij ontwikkelen ondersteuning om coaches te helpen bij het plannen, uitvoeren, en reflecteren op hun videocoaching-praktijk.

Professionele ontwikkeling op maat

Mocht u als school(leider), docent(groep) een specifieke behoefte hebben, dan zorgen wij voor een match tussen uw concrete vraag, ontwikkeltraject en onze experts. In samenspraak met uw school wordt een maatwerkactiviteit of traject door Pro-U ontwikkeld en verzorgd. Pro-U kan bijvoorbeeld een workshop over een bepaald onderwerp verzorgen op een studiedag, of meerdere sessies organiseren die bijdragen aan onderwijsontwikkeling binnen de school. Het is ook mogelijk voor scholen om om met UT-experts te sparren over een bepaald thema, waarbij de UT-expert voor een bepaald aantal uren kan worden ingezet.

 Voorbeelden van maatwerk op gebied van video coaching zijn:

Heeft u interesse in maatwerk? Neem dan contact met ons op via pro-u@utwente.nl. We kunnen dan een vrijblijvend gesprek plannen en een prijsindicatie maken.

Pro-U expert

Relevante artikelen

van der Linden, S., van der Meij, J., & McKenney, S. (2022). Teacher Video Coaching, From Design Features to Student Impacts: A Systematic Literature Review. Review of Educational Research, 92(1), 114–165. https://doi.org/10.3102/00346543211046984

van der Linden, S., McKenney, S. Uniting epistemological perspectives to support contextualized knowledge development. Education Tech Research Dev 68, 703–727 (2020). https://doi.org/10.1007/s11423-020-09772-7

van der Linden, S., van der Meij, J. & McKenney, S. Design and Enactment of Mobile Video Coaching. TechTrends 63, 693–702 (2019). https://doi.org/10.1007/s11528-019-00413-2