Nieuwe inzichten, frisse ideeën en praktische inspiratie voor je natuurkundelessen.
Op donderdag 8 oktober 2026 organiseert Pro-U een inspiratiemiddag voor eerste- en tweedegraads natuurkundedocenten en TOA’s. Een middag om je vakkennis te verdiepen, nieuwe ideeën op te doen en te ontdekken hoe je deze kunt vertalen naar je eigen lespraktijk. Je krijgt een keynote, kiest uit verschillende inspirerende workshops en ontmoet collega’s uit het natuurkundeonderwijs.
De inhoud wordt verzorgd door professionals van de Universiteit Twente en sluit aan bij actuele ontwikkelingen in wetenschap en onderwijs. Je gaat naar huis met nieuwe inzichten én ideeën die je direct in je lessen kunt gebruiken.
Deze inspiratiemiddag wordt georganiseerd vanuit Pro-U, in samenwerking met de opleiding Technische Natuurkunde en de lerarenopleiding Natuurkunde van de Universiteit Twente.
Tijd
Onderdeel
14.00 – 14.30 uur
Ontvangst met koffie & thee
14.30 – 14.35 uur
Opening inspiratiemiddag
14.35 – 15.30 uur
Keynote door Imre van Veldhoven (Universiteit Twente): "Formules aan de kant! Verwondering voor je leerlingen."
15.45 – 16.45 uur
Workshop naar keuze
17.00 – 17.30 uur
Afsluitend diner
Wat hebben een plak kaas in de magnetron en een pretpark in de achtertuin met je natuurkundeles te maken? Deze keynote, verzorgd door een enthousiaste universiteitsdocent, laat zien hoe je de pure pret van het begrijpen overbrengt op je leerlingen. Imre van Veldhoven daagt je actief uit om mee te denken en te experimenteren, zodat je boordevol frisse ideeën voor je eigen lessen naar huis gaat.
Deze keynote wordt gegeven door: Imre van Veldhoven (ITC, Universiteit Twente)
Ontdek hoe practicumproeven energie tastbaar maken door veranderingen te meten.
Energie is een essentieel begrip in het natuurkundeonderwijs, maar wat meten we nu eigenlijk? In deze workshop onderzoeken we hoe je leerlingen kunt laten ontdekken dat energie eigenlijk nooit absoluut te meten is, maar altijd zichtbaar wordt in veranderingen: toename, afname en stromingen tussen systemen. Met eenvoudige en aansprekende experimenten – van vallende thermometers tot brandend voedsel – is het abstracte begrip energie tastbaar te maken.
In deze workshop verkennen we samen hoe je zulke proeven kwalitatief en semi-kwantitatief kunt ontwerpen en inzetten en hoe leerlingen daarbij leren denken in termen van energiestromen in plaats van getallen op een meetapparaat. Daarnaast kijken we hoe je deze ervaringen vertaalt naar een lesopzet die aansluit bij jouw klas. Zo bouwen we aan een stevig energiebegrip, dat uitmondt in het centrale principe van behoud van energie.
Kortom: een uur vol spel, experiment en discussie, met praktische ideeën die je direct mee naar de klas kunt nemen.
Deze workshop wordt gegeven door: Henk Pol (vakdidacticus, Universiteit Twente)
Hoe zorg je ervoor dat het zweet op de juiste rug staat… en jouw rug dus droog blijft?
In een wereld vol korte prikkels, likes en TikTok-video’s van maximaal 60 seconden is het steeds uitdagender om leerlingen écht ergens in te laten duiken. Hoe krijg je een leerling ‘aan’? Hoe zorg je ervoor dat leerlingen niet alleen meedoen, maar ook eigenaar worden van hun eigen leerproces?
Die vraag loopt als een rode draad door zowel de lessen als de toetsing. Want als leerlingen actief leren, hoort daar ook actief terugkijken bij: wat ging goed, waar liep ik vast en welke leerstrategieën werkten eigenlijk? Niet de docent, maar de leerling zou het meeste denkwerk én ‘zweetwerk’ moeten leveren — vóór, tijdens én na een toets.
In deze workshop gaan we in op hoe je leerlingen meer in beweging krijgt: met activerende lesideeën, praktische werkvormen en manieren om toetsanalyse en reflectie betekenisvol onderdeel te maken van het leerproces. Zo groeit toetsing van een eindpunt naar een krachtig leermoment voor het vervolg.
Deze workshop werd gegeven door: Hannie Lensink (vakdidacticus, Universiteit Twente)
Natuurkundeonderwijs wordt pas écht leuk als leerlingen zelf kunnen onderzoeken, en dat geldt zeker voor de quantumfysica. Deze workshop biedt een concreet overzicht van proeven rondom halfgeleiders en andere belangrijke curriculumonderwerpen. Tijdens deze workshop bespreken we kort de verschillende experimenten, waarna je alles zelf kunt ontdekken: leerling-experimenten in het Qlab van de UT, een mobile Quantum escaperoom, dobbelstenen die verstrengeld kunnen worden en demoproeven voor je eigen les
Deze workshop wordt gegeven door: Kirsten Stadermann (vakdidacticus, Universiteit Twente)
De wetenschappelijke feiten over een thema als klimaatverandering kennen is één ding. Maar hoe bespreek je de morele dilemma’s die eronder liggen? Vaak blijven onderliggende aannames en (eenzijdige) perspectieven onbewust. Met een goed verhaal kun je deze aannames zichtbaar maken, andere perspectieven bieden en de betrokkenheid van leerlingen verdiepen.
In deze actieve werkgroep ervaar je zelf de kracht hiervan. Je wordt eerst ‘meegenomen’ in een verhaal, dat we vervolgens in groepen analyseren. Daarna reflecteren we samen op hoe je deze aanpak kunt gebruiken in je eigen klas om leerlingen te activeren, hun blik te verruimen en zo op een concrete manier aan kritisch denken en burgerschap te werken. Je gaat naar huis met concrete ideeën en direct toepasbare materialen.
Deze workshop wordt gegeven door: Tore van der Leij (onderzoeker, Universiteit Twente)
Kom je ook? Ontdek nieuwe ideeën, ontmoet collega’s en geef je natuurkundelessen een frisse impuls. Aanmelden kan tot 25 september via het aanmeldformulier.