Het College van Bestuur heeft op 5 november jl. een voorgenomen besluit genomen over de kwaliteitsafspraken in het onderwijs, die ze met het Ministerie van OCW wil overeenkomen in navolging van het sectorakkoord Investeren in Onderwijskwaliteit (april 2018). Op 12 december spreekt het College van Bestuur over deze kwaliteitsafspraken ter instemming met de Universiteitsraad.
De kwaliteitsafspraken die zijn opgesteld voor de periode van 2019 tot en met 2024, zijn het resultaat van een intensief proces dat vanuit de opleidingen zelf op het niveau van de faculteiten is doorlopen. Alle faculteiten zijn vanaf maart dit jaar bezig geweest om eigen plannen te formuleren met betrekking tot kwaliteitsverbetering in het onderwijs. Alle faculteitsraden zijn intensief betrokken geweest bij de planvorming, en het proces in de faculteiten is bijna afgerond. De plannen tellen gezamenlijk op tot de kwaliteitsafspraken die nu door het College met de URaad worden besproken. Zodra de URaad heeft ingestemd, worden de kwaliteitsafspraken aan het ministerie voorgelegd. Het ministerie stelt voor de realisatie van de afspraken de studievoorschotmiddelen beschikbaar. Voor de UT gaat het om een bedrag van 2,6 miljoen euro in 2019 dat naar verwachting oploopt tot een totaal van 6,5 miljoen in 2022.
Thom Palstra zegt het volgende over de kwaliteitsafspraken binnen de UT: “Ik ben bijzonder tevreden en trots op de totstandkoming van deze afspraken en de mate waarin vooral studenten maar natuurlijk ook onze staf actief betrokken zijn. Hiermee hoop ik dat we laten zien dat kwaliteitsbeleid in ons onderwijs hoog op de agenda staat en continue om aandacht vraagt.”
VIJF PROGRAMMA’S KWALITEITSVERBETERING ONDERWIJS
De facultaire plannen zijn op instellingsniveau vertaald naar vijf programma’s waarin gewerkt wordt aan kwaliteitsverbetering in het onderwijs:
- Community building
- Learning facilities
- Teaching professionalization
- Talent development of students
- Global Citizens
Studenten en medewerkers in het onderwijs hebben inhoudelijk bijgedragen aan de totstandkoming van deze kwaliteitsafspraken. De vijf programma’s geven op UT niveau richting aan het werken aan kwaliteitsverbetering in het onderwijs bij de UT. De opleidingen en faculteiten hebben echter veel ruimte om daar hun eigen invulling aan te geven, passend bij de behoeften van de studenten en medewerkers zelf. Daardoor zijn er ook accentverschillen te zien in hoe er binnen de faculteiten aan de vijf programma’s zal worden gewerkt. Hoe dit er op hoofdlijnen uit ziet is hierna te lezen.
VIJF PROGRAMMA’S IN KWALITEITSAFSPRAKEN ONDERWIJS
De belangrijkste prioriteiten die faculteiten in de programma’s stellen zijn de volgende:
Faculteit TNW legt de nadruk in haar plan van aanpak voor kwaliteitsverbetering op de programma’s learning facilities, community building en teaching professionalization. EWI gaat vooral in op study faciliteiten, intensivering van het onderwijsproces met studiebegeleiding en onderwijscapaciteit. BMS zet haar aandacht voor kwaliteitsverbetering in over alle programma’s, evenals ET die wel extra nadruk legt op behoud van kleinschaligheid van de opleidingen. Faculteit ITC richt zich met name op ontwikkeling van staf en evaluatie van onderwijsprestaties, loopbaanbegeleiding, internationalisering, E‐learning en blended learning, en op studie faciliteiten.
In het programma Community Building is terug te zien dat een home base voor veel faculteiten een belangrijk element is. TNW wil op korte termijn dit samen met studenten realiseren wanneer opleidingen intern zullen verhuizen. ET richt zich meer op een integraal plan met betrekking tot de faciliteiten, samenstelling van de staf en de overall activiteiten die moeten bijdragen aan de ET-community. BMS zet ook in op ruimtes en activiteiten die sociale cohesie tussen studenten bevorderen.
In het programma Learning facilities is het doel om te komen tot kwaliteitsverbetering en het verhogen van de beschikbaarheid en gebruik van fysieke en digitale leerfaciliteiten. ET wil werken aan een plan over wat de ideale leeromgeving is voor de ‘Engineer of the Future,’ en de gevolgen daarvan voor het masterprofiel in het onderwijs. De faculteit EWI heeft behoefte aan meer ruimte voor kleine projectgroepen en een upgrade van de studentwerkplaatsen in de labs. TNW heeft behoefte aan uitbreiding en een upgrade van lab-faciliteiten. BMS wil het BMS lab verder ontwikkelen voor studiedoeleinden. Het ITC behoefte leeromgevingen die ruimte bieden voor verschillende leervormen. Overall zal worden gewerkt aan de beschikbaarheid van leeromgevingen en wordt het boekingssysteem daartoe verbeterd. Er wordt onderzocht of het mogelijk is om met sensor-technieken beschikbare ruimtes te traceren en er wordt gekeken of een aangepaste roostermethodiek meer flexibiliteit in de beschikbaarheid van ruimtes kan opleveren.
De inzet van het programma is daarnaast om het leerproces van studenten beter te ondersteunen met behulp van digitale onderwijsfaciliteiten. Specifiek gaat het hierbij om het gebruik maken van verschillende vormen van digitaal toetsen. De komende jaren wordt verder ingezet op het faciliteren en stimuleren van de onderwijsverzorgende staf om digitale tools voor flipping the classroom toe te passen, gebruik te maken van blended learning en om de interactie in de lessen te vergroten. Ook zal onderzocht worden hoe learning analytics studenten kan helpen in het leerproces.
3. Teaching professionalization Onlangs is binnen de UT beleid ingezet om excellentie in onderwijs voor staf explicieter te waarderen en om daar een onderwijs carrière pad in te kunnen volgen. In het programma dat gaat over Teaching professionalization wordt ingezet op het verder versterken van de kennis over onderwijsverbetering en op het waarderen en belonen van de onderwijsinitiatieven die leiden tot kwaliteitsverbetering. Initiatieven die bijdragen aan een onderwijs-community worden door de UT nadrukkelijk gefaciliteerd en ondersteund. Faculteit EWI wil in dit kader de UTeachers’Academy@EWI introduceren.
Verder wordt er gestreefd naar een percentage van 70% dat van de onderwijsgevende staf in 2021 beschikt over een geschikte kwalificatie in het onderwijs (bij voorkeur een BKO of SKO). Binnen TNW wordt een pilot gestart met de inzet van onderwijsassistenten die een opleidingstraining op maat zullen ontvangen, zodat ook studenten actief kunnen participeren in het onderwijs.
4. Talent development of students De ambitie van dit programma is dat alle studenten van de UT de mogelijkheid hebben om hun eigen leerervaringen te creëren en om ze te faciliteren hun eigen talenten te herkennen en te ontwikkelen. Daartoe wordt onderzocht wat de mogelijkheden zijn om coaching en mentorschap voor talentontwikkeling in te zetten voor alle studenten en wat de meerwaarde kan zijn van bijvoorbeeld een UTalent Hub, dat activiteiten voor talentontwikkeling faciliteert en ondersteunt. Wat betreft mogelijkheden voor talentontwikkeling hebben faculteiten verschillende voornemens. Bijvoorbeeld het starten van een specifieke cursus rondom ondernemerschap bij ITC, een nieuw masterproject bij ET voor het ontwikkelen van academische en professionele vaardigheden of flexibele premasters bij BMS.
5. Global Citizens
De UT bereidt studenten voor op een internationale carrière na hun studie. Daartoe ontwikkelt de UT diverse initiatieven. Binnen het programma Global Citizens ligt de focus op het ontwikkelen van een internationaal curriculum, op exchange en het opdoen van internationale ervaringen en op het aangaan van internationale partnerships. Zo hebben EWI en ITC het voornemen om de verschillende bestaande opleidingen te transformeren naar een internationaal curriculum aan de hand van de ‘methodology of Certificate on Quality in Internationalization’ (CeQuint methodologie). ET wil het aantal studenten met een buitenlandervaring laten groeien en ET, BMS en ITC willen bestaande internationale partnerships verder ontwikkelen en versterken.
VERVOLGPROCES
Op 12 december spreekt het College van Bestuur met de URaad over de voorgenomen kwaliteitsafspraken. Na instemming worden de afspraken voorgelegd aan het Ministerie van OCW. De UT behandelt de kwaliteitsafspraken als trail binnen de instellingstoets kwaliteitszorg, waarvoor de NVAO in het najaar van 2019 in een werkbezoek een beoordeling zal doen.
Na vaststelling van de afspraken, zal er via een continue managementrapportage zichtbaar worden gemaakt hoe we binnen de UT vorderingen maken in het werken aan kwaliteitsverbetering in het onderwijs. Hierover blijft het College ook continue in gesprek met alle relevante partijen, zowel studenten als staf, zodat het mogelijk blijft om tussentijds ook bij te stellen in de plannen van de faculteiten en hun opleidingen.
MEER INFORMATIE
Contactpersonen: Bertyl Lankhaar (053 489 2210), woordvoerder van het College van Bestuur / Merijn Snel beleidsadviseur Strategie & Beleid (053 489 3951)
