Farewell, Lecture?

Eric Mazur (Harvard University) beschrijft hoe hij als beginnend docent op traditionele wijze hoorcolleges gaf en ervan overtuigd was dat hij zo het leren van de student het beste ondersteunde. Later ontdekte hij dat deze werkwijze, ondanks de goede evaluaties, niet effectief is. Hij vertelt in een artikel hoe hij zijn hoorcolleges anders vormgeeft:

I now structure my time during class around short, conceptual multiple-choice questions. I alternate brief presentations with these questions, shifting the focus between instructor and students. The questions address student difficulties in grasping a particular topic and promote thinking about challenging concepts. After posing the question, I give the students 1 to 2 minutes to think, after which each must commit to an individual answer. They do this by submitting their answers using handheld devices called "clickers".

Lees het artikel van Eric Mazur: Farewell, Lecture?

Bekijk een filmpje van een college van Eric Mazur (2 minuten)