Omschrijving

Dr. Piety Runhaar en Prof. dr. Karin Sanders

Vakgroep Organisatie Psychologie & Human Resource Development (OP&HRD), Universiteit Twente

Binnen deze lijn wordt onderzoek verricht naar factoren die de professionele ontwikkeling van docenten, in termen van leren door docenten tijdens de loopbaan, beïnvloeden. Hierbij gaat het om organisatiefactoren: HRM (Integraal personeelsbeleid in termen van het onderwijs), teamsamenstelling (uitkomst en taakafhankelijkheid), en leiderschap. En om individuele factoren: motivatie, self efficacy, self concepts bijvoorbeeld. Er wordt ingegaan op vragen zoals “Hoe kan binnen een school optimaal met teams worden gewerkt?”; en “Hoe kan IPB effectief worden ingezet?”.

Bij al deze vragen worden de verschillende factoren niet alleen apart, maar ook in relatie tot de andere bezien. Hierdoor ontstaat de mogelijkheid om via de Human Performance Technologie te komen tot een ontwerp waardoor de professionele ontwikkeling van docenten te bevorderen binnen de specifieke school.

	IGS > Home > Organisatorische factoren > Omschrijving
<< IGS Home Nieuws TCCR bijeenkomsten TCCR Publicaties Individuele factoren Organisatorische factoren Loopbaanrollen Zoeken	Omschrijving Dr. Piety Runhaar en Prof. dr. Karin Sanders Vakgroep Organisatie Psychologie & Human Resource Development (OP&HRD), Universiteit Twente Binnen deze lijn wordt onderzoek verricht naar factoren die de professionele ontwikkeling van docenten, in termen van leren door docenten tijdens de loopbaan, beïnvloeden. Hierbij gaat het om organisatiefactoren: HRM (Integraal personeelsbeleid in termen van het onderwijs), teamsamenstelling (uitkomst en taakafhankelijkheid), en leiderschap. En om individuele factoren: motivatie, self efficacy, self concepts bijvoorbeeld. Er wordt ingegaan op vragen zoals “Hoe kan binnen een school optimaal met teams worden gewerkt?”; en “Hoe kan IPB effectief worden ingezet?”. Bij al deze vragen worden de verschillende factoren niet alleen apart, maar ook in relatie tot de andere bezien. Hierdoor ontstaat de mogelijkheid om via de Human Performance Technologie te komen tot een ontwerp waardoor de professionele ontwikkeling van docenten te bevorderen binnen de specifieke school.