GW > CPE > Onderzoek

Onderzoek vakgroep CPE

Het cognitief ergonomisch en leeronderzoek is met name gericht op de interactie van mensen met technische systemen (zie voorbeeld http://www.gw.utwente.nl/cpe/onderzoek/090427_perspectief.pdf). De bijdrage van CPE ligt hierbij enerzijds in het ontwerptraject waarbij cognitieve kennis van belang is, en anderzijds bij de evaluatie van prototypes. Een belangrijke focus van CPE ligt in de ontwikkeling van trainingsprogramma’s met moderne multimodale media, zoals een trainingssysteem voor chirurgische ingrepen. Het mens-machine interactie onderzoek bij CPE is met name ondergebracht in het onderzoeksinstituut CTIT (samenwerking met CTW en EWI groepen in de SRO NICE). Via het CTIT is de bijdrage van de afdeling CPE onderdeel van Multimedia and VR, één van de voorstellen binnen het 3TU-NIRICT initiatief.

De als belangrijk beschouwde fundamentele basis van het ergonomisch onderzoek is ondergebracht bij het IBR. Hierbij moet gedacht worden aan onderzoek naar de ontwikkeling van perceptueel-motorische vaardigheden en aandachtsprocessen. Hierbij wordt onder andere gebruik gemaakt van fysiologische maten, zoals EEG, hartslag variabiliteit, huidweerstand, en EMG. Deze maten worden daarnaast ook ingezet bij meer toegepaste vraagstellingen die ook onder het IBR vallen, zoals het recent gestarte IBR gezondheidsonderzoek.

Er zijn diverse actuele voorbeelden van het back-to-back onderzoek bij CPE. Voorbeelden van toegepast, probleemoplossend onderzoek dat geïnspireerd wordt door fundamentele kennis betreffen onder andere de volgende onderzoeksvragen:

·	hoe dient een medische trainingsprogramma voor simulatoren eruit te zien indien we gebruik maken van leerprincipes uit de cognitieve en leerpsychologie?

·	in hoeverre dragen ruimtelijke vaardigheden bij aan de ontwikkeling van anatomische kennis van de mens?

·	hoe kan het technische ontwerpproces ondersteund worden als gebruikers werken kunnen met virtuele prototypes?

·	Is EEG bruikbaar om (chronische) pijn te objectiveren en te diagnosticeren?

·	(zie voor vliegsimulatie ook:

http://www.gw.utwente.nl/cpe/onderzoek/02_05tct_cockpitkanstukveilige.pdf)

Ook zijn er diverse projecten die gericht zijn op de ontwikkeling van fundamentele kennis die geïnspireerd is door problemen uit de praktijk, en die ook weer bijdragen aan de oplossing van ontwerp- en trainingsvraagstukken:

·	hoe zijn perceptueel-motorische taken gerepresenteerd in het geheugen?

·	wat is de rol van de omgeving bij de uitvoering van (perceptueel-motorische) vaardigheden?

·	hoe worden perceptueel-motorisch vaardigheden gestuurd door de hersenen?

·	hoe wordt vaardigheidsontwikkeling beinvloed door persoonlijkheid en intelligentie?

Kijk bij de individuele medewerkers voor hun meer specifieke onderzoek!