Back to homepage utwente.nl
Onderwijsvormen
De vakken worden aangeboden in diverse onderwijsvormen: hoorcolleges, werkcolleges, projecten, colstructies, practica, individuele- of groepsbesprekingen met een docent en zelfstudie.
Onderwijsvorm |
Omschrijving onderwijsvorm |
Hoorcollege |
De docent geeft plenair een toelichting en/of aanvulling op de leerstof |
Werkcollege |
Er wordt aan opdrachten gewerkt ter verwerking van de lesstof. De werkcolleges zijn interactiever van aard |
Practicum |
Groepsgewijs of individueel wordt aan een bepaald project, onderwerp of een specifiek computerprogramma gewerkt |
Project |
In betrekkelijk kleine groepen worden problemen met een grotere omvang opgelost. Behalve probleem oplossen spelen samenwerken, plannen, schriftelijk rapporteren en presenteren ook een rol. |
Colstructie |
Dit is een combinatie van een hoor- en werkcollege |
Individuele of groepsbespreking met docent |
Bij opdrachten kunnen op verschillende momenten besprekingen met een begeleidend docent plaatsvinden: vooraf, gedurende het proces en/of ter afronding |
Bespreking/werkoverleg binnen projectgroep |
Binnen de verschillende vakken zijn er opdrachten die uitgevoerd worden in een projectgroep bestaande uit medestudenten. Buiten de college-uren spreekt men af voor werkbespreking of samenwerking. Hierdoor wordt er geoefend in professioneel samenwerken, taken verdelen en rapporteren |
Zelfstudie |
Via zelfstandig studeren wordt de leerstof eigen gemaakt |
De werkvormen zijn zoveel mogelijk afgestemd op de doelen van het vak. In vakken die vooral gericht zijn op het verwerven van kennis en inzicht bestaan de contactmomenten grotendeels uit hoor- en werkcolleges. In vakken die gericht zijn op het verwerven van specifieke vaardigheden of het oefenen van competenties (combinatie van kennis, vaardigheden en houding) wordt het onderwijs gegeven in de vorm van practica, colstructies, projecten of opdrachten.
In de loop van de studie verandert de verhouding tussen contacturen en zelfstudie.
Er wordt van de student verwacht dat deze steeds beter zijn/haar eigen studieproces kan vormgeven. De opbouw van het programma zorgt ervoor dat de student steeds zelfstandiger wordt en steeds meer complexere problemen aankan.
